ADAPTACIÓN DE TEXTOS PARA NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Aquí os dejo algunas sujerencias que pueden ayudar a los niños con dificultades de aprendizaje a comprender y realizar de una forma más sencillas las tareas relacionadas con textos escritos.

Útil para los maestros y para los padres que a veces no saben de que forma ayudar a sus hijos.

Espero que os se útil.

ORIENTACIONES PARA LA ADAPTACIÓN DE TEXTOS PARA ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Algunos alumnos con dificultades de aprendizaje específicas o derivadas de alguna deficiencia como puede ser la visual o la auditiva, requieren una adaptación de los textos, tanto de trabajo en el aula como los de evaluación, para que puedan acceder de una forma más sencilla y eficaz al aprendizaje. Algunos de los aspectos a tener en cuenta para la adaptación de textos son los siguientes:

• Utilizar textos que parten de experiencias cercanas al niño y que pueden resultarle motivadoras.
• Subrayar el vocabulario básico.
• Acompañar los conceptos no familiares o abstractos de sinónimos o explicaciones breves entre paréntesis.
• Reescribir simplificadamente las frases más largas.
• Acompañar el texto con ilustraciones o gráficos.
• Presentar el texto con tipo de letra Vedana, tamaño 14 e interlineado doble.

¿Qué podemos hacer cuándo los niños se chupan el dedo?

CÓMO CONSEGUIR QUE LOS NIÑOS DEJEN DE CHUPARSE EL DEDO

·         La conducta de chuparse el dedo suele ser algo normal en niños de hasta dos años y medio aproximadamente, ya que es un reflejo instintivo que forma parte de su vida desde las 13 semanas de gestación.

• Si el niño es menor de dos años, vamos a tener paciencia y dejar que esta conducta se vaya extinguiendo a medida que pase el tiempo o seguir las pautas que no requieran un grado alto de comprensión por parte del niño.
• Si comienzan a salirle heridas en el dedo, puedes tapárselo con una gasa o tirita en los momentos donde el niño esté más ocioso.
• Intenta detectar en qué momento el niño se chupa el dedo, si lo hace cuando tiene hambre, sueño, mientras ve la televisión, cuando se encuentra aburrido, de este modo será más fácil asociar con qué tipo de placer o situación relaciona el acto.
• Si notas que el niño se chupa el dedo cuando está aburrido o inactivo, intenta entonces mantener sus manos ocupadas, dale algún juguete o actividad para realizar, mientras más tareas recreativas tenga más rápido irá olvidando esa asociación dedo/aburrimiento.
• Nunca utilices los gritos o la violencia para evitar que el niño continúe con este hábito, esto solo conseguirá asustarlo y volverlo temeroso, es importante que le expliques que los niños grandes no hacen eso y que además puede ser malo para su dentadura.
• Proponle un juego para que deje de chupar dedo en el que exista un sistema de recompensas cada vez que lo consiga, de este modo se sentirá incentivado a dejar el hábito (a partir de 3 años).
• Si tu niño es mayor de cuatro años ya podrás preguntarle directamente por que le gusta chuparse el dedo. Algunos niños tienen este hábito porque se sienten inseguros o temerosos, si es así es importante reforzar su autoestima.
• Con el tiempo, tu trabajo y el tiempo que pasa en el colegio notarás que tu pequeño comenzará a chuparse el dedo solo en la intimidad, quizá para dormirse, o mientras ve televisión. De este modo irá poco a poco abandonando el acto hasta que se convierta en etapa superada.
• Si notas que el paladar del pequeño ha comenzado a sufrir debido a este hábito es importante que acudas a un especialista.

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Consejos para ayudar a los niños a reducir la ansiedad por separación

Muchas veces los niños se muestran ansiosos, tristes, con rabia... cuando llega el momento de despedirse de sus papás e iniciar rutinas con otras personas o por sí mismos. Por ejemplo, cuando comienza el cole o la guardería, cuando se quedan con los abuelos...

Aquí os dejo algunos consejos para que esta separación sea más fácil tanto para los niños como para los papás.

Espero que os sea útil.

·    - Establecer un ritual de despedida: Compartir un ritual de despedida al dejar al niños en el colegio o en casa de los abuelos, puede ayudar a  tranquilizar al niño y asegurarle que quedarse al cuidado de su profesora, niñera o abuelos es parte de su nueva rutina. La rutina y la estructura son fundamentales para los niños, un pequeño ritual de despedida contribuye a normalizar la separación y con el tiempo, reducir el grado de estrés al decir “Adiós”.

    - Mantener la calma. Los niños reflejan y reaccionan frente al estado emocional de los padres y sus cuidadores. Si tu hijo te ve nervioso o asustado, el reflejará este estado emocional.

·    - No permanezcas más tiempo del necesario al decir adiós. Puede parecer que el llanto del niño nunca se detendrá.

-    - No desaparezcas sin antes avisarle a tu hijo.  Los padres que se retiran sin decir adiós mientras los niños están distraídos, contribuyen a que los pequeños desarrollen la falta de confianza y el miedo al abandono.

- Habla con tu hijo acerca de los cambios y los aspectos positivos que implican transitar una nueva etapa o situación (empezar el colegio, cambiar de maestra, ser más independiente, viaje de los padres…)

-  - Trata de ser firme y consistente.  La “dulce firmeza” le transmitirá la seguridad y consistencia que tu hijo necesita para poder crecer.

   - La ansiedad de separación corresponde a una etapa evolutivamente normal del desarrollo, sólo en casos muy concretos es necesaria la intervención del especialista.

Algunos consejos para desarrollar el vínculo afectivo entre los papás y el bebé.

A través de diferentes estudios se han relacionado los vínculos afectivos estables con mejores resultados en diversas áreas como la independencia, la imagen de

uno mismo, la empatía y las relaciones con los demás durante los

primeros años de la infancia, la edad escolar y la adolescencia.

Por ello se considera que un proceso de vinculo positivo es esencial para un adecuado desarrollo del bebé en la mayoría de las áreas.

Aquí os dejo algunos consejos a tener en cuenta para que el proceso de vínculo entre los padres y el bebé sea el adecuado:

• Durante el embarazo, acaricia tu vientre y háblale a tu futuro bebé acerca de los sentimientos que empiezas a experimentar por el.
• Después de que nazca, responde a sus necesidades con cariño cada vez que sea necesario.
• Ten expectativas bien definidas de tu bebé de acuerdo con su edad.
• Háblale de manera cariñosa y positiva, dándole la oportunidad de responderte, de establecer una interacción y de jugar.
• Considérale como un ser único con su propia personalidad e identidad.
• Inclúyele en todos los aspectos de tu vida diaria.

"Un año para toda la vida"

Una recomendación para los nuevos papás, el libro de la Psicóloga Mariela Michelena "Un año para toda la vida".

Desde mi punto de vista es una gran herramienta que ayuda a los papás a entender todas esas cosas que sienten a lo largo del embarazo y durante los primeros meses de vida.
También aporta mucha información sobre los señales del bebé, lo que significan y como debemos dar respuesta.

Para empezar... ¿Qué es el vínculo y como se construye su proceso?

¿Qué es el vínculo afectivo? ¿Que situaciones lo facilitan y cuales lo entorpecen?

Vamos a empezar contextualizando las necesidades del bebé en sus primeros meses de vida a través del vínculo afectivo, más adelante hablaremos sobre el tacto, también muy importante para el desarrollo del vínculo y mencionaremos alguna idea que ayude a los papás a establecer ese vínculo con sus hijos.

A pesar de todo lo mencionado, mi consejo es que el mejor consejo que los papás pueden tener en cuenta es su propia intuición, no hay nadie mejor que ellos mismos para conocer a sus bebés y darse cuenta de las necesidades que presentan cada momento.

A continuación os dejo algunas ideas sobre el vínculo afectivo que iremos matizando en otros artículos más adelante.

                                 En términos generales, el proceso de vínculo es el proceso por el cual se establece la unión entre el bebé y la figura materna desde la etapa prenatal y que se prolonga durante los primeros años de vida.

               

                 El establecimiento de un vinculo positivo entre el bebé y la madre proporciona al niño la seguridad necesaria para establecer relaciones sociales y una confianza en si mismo que le capacita para desarrollarse de forma adecuada.

                     Hay muchos factores de los que depende el adecuado desarrollo del proceso del vinculo, pero sobre todo depende de la capacidad que tienen los adultos para dar respuesta a las señales de comunicación y necesidades de su bebé.

 

        A grandes rasgos, los elementos facilitadores del proceso de vinculo son:

• El tacto, que es el primer sentido que se desarrolla, ya que lo hace desde el embarazo.
• El contacto visual, que aporta información a los padres para comprender los estados de comportamiento del bebé.
• El olor, los bebés diferencian el de su madre al del resto de personas.
• La voz, los bebés identifican la voz de sus padres y la prefieren al resto.
• El llanto y su respuesta, entendido como una forma de comunicación del bebé.
  
  
  
  
  ¿Qué comportamientos o situaciones facilitan el vínculo?

• Cuando se consuela al bebé cuando lo necesita.
• Alimentándole de forma afectiva, vistiendo y bañándole de la misma forma.
• Hablando y cantando al bebé.
• Manteniendo la tranquilidad en momentos difíciles.
• Respondiendo a las señales con las que el bebé se comunica con los adultos.

        ¿Qué comportamientos o situaciones dificultan el vínculo?

• Una separación del bebé y los padres temprana y prolongada.
• Una falta de madurez de los progenitores que conlleva miedos e inseguridades.
• La depresión post parto de la madre.
• La falta de tiempo de los padres para estar con el bebé.
• Situaciones de adopción.
• Deficiencias o alteraciones en el desarrollo del bebé.
• Situaciones de maltrato o abuso.
• Escasa información por parte de los padres sobre el cuidado del niño.
• Actitud distante y rechazo de los progenitores hacia el bebé.